“Untuk menjadi utuh. Menjadi lengkap. Keliaran mengingatkan kita apa artinya menjadi manusia, dengan apa kita terhubung, bukan dengan apa yang terpisah dari kita.” — Terry Tempest Williams
Selama beberapa dekade, sejarah kami telah ditulis dengan Kurt Hahn sebagai pusatnya, yang dianggap sebagai pendiri Outward Bound. Saat kita berevolusi dan mempelajari lebih banyak tentang kisah asal usul kita, pengaruh penting lainnya telah muncul: Marina Ewald. Kami telah memperbarui riwayat kami untuk mencerminkan hal ini dan akan terus melakukannya seiring kami mempelajari lebih lanjut.
Kisah kami dimulai dengan dua pionir di bidang pendidikan: Marina Ewald dan Kurt Hahn. Baik Ewald maupun Hahn, yang awalnya adalah teman masa kecil dan tetap terhubung sepanjang karier mereka, adalah pendukung filosofi pendidikan baru, yang berorientasi pada prinsip-prinsip sosiologis. Konsep ini dibuat selama beberapa dekade dan berasal dari ekspedisi tahun 1925 yang dijalankan oleh Ewald.
Tahun-Tahun Awal
Ewald dan Hahn bersama-sama menciptakan cara-cara baru untuk mendorong pengembangan karakter melalui pembelajaran berdasarkan pengalaman dan kolaborasi tim. Pada tahun 1925, Ewald dan guru lainnya dari Sekolah Salem membawa 20 siswa dalam ekspedisi selama 4 minggu ke Finlandia. Ide ekspedisi ini datang dari Ewald – dia adalah pemimpin dan satu-satunya wanita dalam perjalanan tersebut, yang merupakan perjalanan yang panjang dan berbahaya. Ini melibatkan perjalanan dengan kapal uap ke Finlandia, dan dari sana membeli perahu (tongkang) yang dapat diikat menjadi satu. Perjalanan dimulai di Danau Saimaa dan melibatkan perjalanan darat dengan truk dan kemudian mengembalikan perahu ke air di Danau Paijann dan berlayar ke Lahti di selatan. Rombongan tersebut berkemah di pulau-pulau terpencil dan hidup sebagian dengan menembak dan memancing. Ewald telah secara efektif mengatur apa yang akan menjadi dasar ekspedisi Outward Bound.
Hahn adalah seorang pendidik yang sebelumnya mendirikan Sekolah Salem di Jerman pada tahun 1920 dan Sekolah Gordonstoun di Skotlandia pada tahun 1934. Di kedua sekolah tersebut, ekspedisi memainkan peran penting dalam pendidikan siswanya. Di ruang kelas Sekolah Gordonstoun,Kurt Hahn pertama kali menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang memberikan penekanan yang sama pada pengembangan karakter, kepemimpinan, dan rasa pengabdian dengan studi intelektual.
Mengembangkan Pendidikan di Saat Perang
Ketika perang pecah di Eropa pada tahun 1939, Lawrence Holt – seorang mitra di sebuah perusahaan pelayaran dagang besar – bersikeras bahwa pelatihan yang salah adalah penyebab kematian banyak pelaut yang tidak perlu dalam Pertempuran Atlantik. “Saya lebih suka,” katanya kepada Hahn, “mempercayakan penurunan sekoci di Atlantik tengah kepada seorang pria berusia delapan tahun yang terlatih berlayar daripada kepada seorang teknisi kelautan muda yang terlatih secara kompeten dalam cara modern namun belum pernah disemprot garam. air.” Hahn menyadari bahwa bukanlah usia muda atau usia yang memberikan kapasitas pada para pelaut; ini adalah pengalaman bersama dalam mengatasi kondisi yang menantang. Hahn mengusulkan untuk mendirikan sekolah jenis baru di Aberdovey, Wales: kursus satu bulan yang akan menumbuhkan “kebugaran fisik, usaha, keuletan, dan kasih sayang di kalangan pemuda Inggris.” Mereka sepakat memberi nama sekolah ini Outward Bound.
Pelatihan di Aberdovey “lebih sedikit pelatihan di laut dibandingkan melalui laut.” Perbedaannya – pelatihan melalui bukan untuk – adalah inti dari dinamika Outward Bound. Ruang kelas luar ruangan, laut, gunung, hutan, dan gurun memberikan pelatihan yang tidak dapat ditawarkan oleh institut atau universitas mana pun. Bentang alam ini, bersama dengan prinsip Outward Bound, mengajarkan keterampilan teknis yang diperlukan untuk bertahan hidup, namun juga mengajarkan keterampilan relevan yang diperlukan untuk kehidupan. Meskipun Hahn tidak pernah secara terbuka mengakui kontribusi Ewald terhadap konsep ini, sejarah adalah bukti bahwa dia sangat kritis dalam pembentukan konsep tersebut.
Hahn adalah seorang Yahudi, dan penolakan publiknya yang sengit terhadap rezim Nazi membuat dia terpaksa meninggalkan Jerman pada tahun 1933 dan pindah ke Inggris. Ewald tetap berhubungan dengan Hahn dan mengunjunginya hingga pecahnya Perang Dunia II. Ewald terus menjadi kekuatan pendorong di Salem selama ini, tetapi pada tahun-tahun rezim Nazi, sekolah tersebut mengalami periode tersulit dalam sejarahnya.
Pada tahun 1941 Nazi mengambil alih sekolah tersebut dan akhirnya menutupnya pada bulan Juli 1945. Namun, hanya beberapa bulan kemudian, Ewald membuka kembali sekolah tersebut dan bebas dari pengaruh Nazi. Salem mampu melanjutkan apa yang ditinggalkannya dan berkat kepemimpinannya, sekolah tersebut masih berkembang hingga saat ini.
Batas Luar di AS
Pada tahun 1962, Josh Miner, mengadopsi filosofi Hahn, mendirikan sekolah Outward Bound di Marble, Colorado. Dua tahun kemudian, Bob Pieh membuka sekolah Outward Bound di Minnesota, dan menjadi sekolah pertama yang menawarkan kursus bagi perempuan pada tahun 1965. Dalam satu dekade, Outward Bound berkembang ke seluruh AS dengan sekolah-sekolah baru di Maine, North Carolina, Pacific Northwest, dan Kalifornia.
Pada tahun 1980-an, sekolah-sekolah Outward Bound menyadari bahwa pencapaian misi pendidikan mereka akan diperkuat dengan memperluas cakupannya ke pusat-pusat perkotaan. Para pendiri pusat perkotaan kita memahami bahwa pembelajaran Outward Bound melampaui tempat: cara belajar dan mengajar yang sangat mudah beradaptasi dan dinamis ini relevan dan kuat di sekolah umum seperti halnya di pegunungan, atau bahkan lebih relevan lagi. Mereka melihat bahwa jika kekuatan transformasional dari pendekatan Outward Bound dapat digunakan untuk mengubah arah generasi muda suatu kota, siswa akan lulus dengan dasar keterampilan, pengetahuan, kebiasaan berpikir, dan kualitas karakter yang mereka perlukan untuk sukses di sekolah. , karier, dan kewarganegaraan.
Outward Bound sekarang memiliki program pendidikan di New York City, Baltimore, Philadelphia, Boston, Washington, DC, Minneapolis, San Francisco, dan Portland. Program di kota-kota ini difokuskan pada hasil inti Outward Bound yang sama dan disusun berdasarkan kegiatan kelas, program harian termasuk kursus tali, dan program ekspedisi multi-hari. Program berbasis ekspedisi luar ruangan terus ditawarkan di seluruh Amerika dan lebih dari 34 negara di seluruh dunia.
Warisan yang Berkembang
Sejak tahun 1941, Outward Bound terus menawarkan pengalaman yang menantang, yang melaluinya individu membangun kepercayaan diri; kelompok tersebut mencapai kesadaran yang tinggi akan saling ketergantungan manusia; dan semuanya menumbuhkan rasa kasih sayang dan keinginan untuk memberi kembali kepada komunitas mereka. Dan kami menghormati warisan tersebut dengan berevolusi untuk bertemu siswa dan komunitas kami, dengan menjadi pembelajar aktif dan warga negara yang terlibat. Dengan menantang diri kita sendiri untuk melepaskan ide dan tradisi yang menjadi penghalang misi kita untuk mengubah kehidupan melalui tantangan dan penemuan. Inilah artinya saat ini:
Sistem perlu diubah. Outward Bound hadir dalam konteks pendidikan dan rekreasi luar ruangan yang lebih luas, yang secara historis berpusat pada peserta berkulit putih, laki-laki, cisgender, berbadan sehat, dan heteroseksual. Outward Bound didirikan dengan harapan untuk menciptakan pengalaman pembelajaran yang transformasional, dan kami terus mengembangkan pemahaman kami tentang apa yang diperlukan untuk melakukan hal tersebut secara adil.
Ruang kelas kami ada di tanah curian. Kami beroperasi di tanah leluhur masyarakat adat yang telah hidup selama ribuan tahun – dan masih hidup – di wilayah yang sekarang kami sebut Amerika Serikat. Kemampuan kami untuk beroperasi baik di perkotaan maupun di pedalaman adalah akibat langsung dari pengusiran paksa dan terus menerusnya pengungsian masyarakat adat dari kampung halaman mereka. Meskipun kami berupaya menjadi pengelola yang bertanggung jawab atas lahan tempat kami beroperasi, kami juga harus menjadi pengelola cerita mengenai lahan ini.
Hambatan masih ada. Terlepas dari aspirasi kami untuk melibatkan banyak orang, sebagian besar kerangka pendidikan dan budaya organisasi kami yang bertahan lama mencerminkan hambatan sistemik untuk masuk yang lazim dalam sistem pendidikan dan ruang rekreasi luar ruangan AS. Outward Bound bekerja dengan tekun untuk menjadikan program kami beragam, inklusif, dan dapat diakses secara finansial. Meskipun kami tidak selalu berhasil, kami mampu menghadapi tantangan tersebut dan kami akan terus belajar dan meningkatkan diri dalam prosesnya.
dikutip dari : https://www-outwardbound-org.translate.goog/about-us/history/?_x_tr_sl=en&_x_tr_tl=id&_x_tr_hl=id&_x_tr_pto=tc